附2：空間設計不能落后于社會發展

附2：

空間設計不能落后于社會發展

□ 康雙成

不斷更新的教育理念和教育要求出現并推動著教育的發展和變革。教室的布置，校園的美化，這些原有的環境建設已經不能滿足教育的需要，它們賴以存在的空間必須被打破，被改觀。學校應該是什么樣子，由學校是什么場所決定。

隨著社會的發展，人們對建筑藝術的要求越來越高，整個社會不會僅滿足于“遮風避寒”的要求。在加強室內外建設、裝飾、布置之外，已經發展到對建筑造型和理念的追求，發展到對處所環境的追求。同樣學校的空間設計也不能落后于社會的發展，不能停留在原有的理念上。

學校的空間設計，已然和學校的教育、學生的學習融為一體，不是獨立于學校教育、學生學習之外的事情。事實上，學校的空間設計具有很強的育人功能。學校空間設計的理念、品味，會影響到學生的學習甚至人生的理念、品味。反過來，具有積極向上、先進人生理念和學習、生活品味的人，又會反作用于環境，更加熱愛和珍惜學校，把學校建設得更美。

總之，學校的空間設計不再是單純為學生提供一個學習場所，應該是融入學生學習活動的一部分。運用學校空間設計先進的理念和優美的形式引領學生的發展方向，與學校教育課程形成一個有機的整體，這樣才能實現學校教育的完整性，也更能實現學生人格的完整發展。

（作者系河南省修武縣實驗小學教師）本文摘自《中國教師報》第612期

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